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【中华故事】金风玉露 润物无声——记学校第十二届中青年教师现代教育技术应用演示课竞赛二等奖获得者、中华职业学院英语专业实践指导教师张金珠

来源: 学院办公室 张万灵/文 编辑: 杨润钧 添加时间: 2016-05-11

距离上课还有两三分钟的时间,张金珠老师穿着白色帆布鞋,牛仔裤,粉色休闲上衣走进敬业楼406教室,利落地翻开书本,调试好教室的投影,准备上课。教室里原本三三俩俩聚在一起聊天的同学顿时安静下来,埋头苦背单词的学生也抬起头准备听课。

上课铃声打响,“Hey Boy. What are you doing?”她笑着和班上一位同学打招呼。“Hey, Miss Zhang,您要我说你优雅or可爱?”同学调皮地看着她,眼睛透露着笑意。听到学生的“调侃”,张老师一下子红了脸,“Your Choice.”学生笑了,课堂的气氛也瞬间变得轻松活跃。

随后,她开始点名抽查学生上节课学习内容的复习情况。作为学院英语专业实践指导教师,上课时,张金珠与很多老师一样严格要求学生的考勤,严肃课堂纪律。她又与很多老师不一样,她会在课堂上要求每一位学生对于本堂授课内容涉及的单词、语法进行使用,逐词逐句地纠正每位同学的英语读音,句式错误,不仅课堂要练习,她也为学生布置课下作业,并在下次上课时对学生进行检查或抽查。教学环节中,她从来不用学生的成绩做对比,但是她的课堂也决不允许有不努力的学生存在,“相对于成绩,我更注重学生的努力程度。我始终相信,凡是认真努力过的同学,就一定会进步,会越来越好。”张金珠说。

为了提升学生的英语口语表达能力,体现学院实践教学“做中学学中做;团队学 竞赛学”的理念,在每学期的课程设计中,她还会专门设置分享环节,真正以学生为主体,让学生站上讲台分享自己的课程收获和体会,有些同学因为太紧张,站上讲台就会脑袋发懵,不知道要讲什么内容,或者在英语单词的发音、句式上出现错误。这时,张金珠会送给他们一个暖心的微笑和鼓励的眼神,让学生对自己有信心,继续完成分享演讲。课后,她又会耐心地为学生总结分享环节出现的问题及问题原因,指导学生更好地进行英语学习和口语练习,克服自己的弱势和短板。

中华英语13-3班的杨海同学提到张金珠老师时说,自己刚开始上张老师的课时,觉得她很凶,对于课堂的要求非常严格,同学们都有点怕她。但是慢慢跟张老师熟悉以后,她感觉张老师就像姐姐一样,上课不听课时她会批评他们,课下又可以像朋友一样关心学生,与学生关系融洽,“这样的老师挺好的。”杨海说。

张金珠上课班的学生说,私下里大家更喜欢叫她“欧尼”,或“Miss Zhang”。“她很Nice,很好沟通,就像姐姐一样。而且她知识渊博,每次我们词穷的时候,她总是能够根据我们之前所讲的内容,准确地说出我们要用的词汇,每次评选最受学生欢迎的老师时,她在我们班都是全票通过。”班级一位女同学这样描述。

多次荣获课堂教学优秀教师荣誉称号的张金珠老师,去年12月代表学院参加学校工会举办的第十二届中青年教师现代教育技术应用演示课竞赛,并荣获校级二等奖。说到获奖感受,张金珠表示,演示课期间她讲的内容就是她平时上课时给学生讲授的内容,“只是我那天的穿着要更正式,别的都没有什么差别。”爽朗的笑声自她口中流出。

除了实践指导教师的身份,她同时也是中华英语 14-1,中华14-2班的班主任。“当班主任远不只是在班会上宣布内容那么简单,还要随时准备处理学生的突发状况,一颗心要随时记挂在学生身上。”张金珠说。

 “张老师是一个很负责任的班主任,她在管理班级上更强调民主管理,这可能跟她之前在美国的学习生活经历有关,不同于中国传统教育‘牵羊吃草式’管理,金珠老师更倾向‘放羊吃草式’管理,当学生遇到问题或困难时,她更注重引导学生学会处理问题,为学生指明方向,而不是包办学生所有的事情。但是她也会时刻跟进了解情况,以备不时之需。”商务与旅游教学部学生工作主任助理黄鑫磊说。

对于未来,张金珠老师也有她自己的明确规划。“我还是会不断提升自己的学历、职称,不断提高我的教学能力,增长学识,学习更好地与学生交流沟通的技巧,如果时间允许,我也会去更多我想去的地方旅行,坚持自己做一个旅行家的梦想。”

 

 

 

 

记者:张万灵 刘群琴

编辑:季金丞


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